APRESENTAÇÃO
A Universidade Federal do Cariri – UFCA, por meio do seu Curso de Música e dos Grupos de Pesquisa (UFCA/CNPq) “Centro de Estudos Musicais do Cariri – CEMUC” e “Núcleo de Estudos em Educação Musical – NEMUS”; contando com o apoio do “Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Artes – PROFARTES”, do Eixo de Pesquisa “Ensino de Música” do Programa de Educação Brasileira da UFC; também dos Cursos de Música da Universidade Federal do Ceará – UFC (Campus Fortaleza e Campus Sobral) e do Curso de Música da Universidade Estadual do Ceará – UECE (Fortaleza); e, ainda, do Curso de Musicologia da Universidad Complutense de Madri – UCM (Madrid/Espanha), da Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura (Cáceres/Espanha) e da School of Music da University of Illinois at Urbana-Champaign (Urbana – Illinois/EUA) – estes últimos por meio do Comitê Científico – realizou na cidade de Juazeiro do Norte, no Ceará – Brasil, no período de 10 a 14 de abril de 2018, o VI Encontro de Educação Musical do Cariri – EDUCAMUS e o I Simpósio de Etnomusicologia do Cariri – SIMECA. Ambos os eventos contaram com conferências de importantes pesquisadores da área da música, com ênfase na Educação Musical e na Etnomusicologia, com o intuito de apresentar propostas e dar continuidade às discussões sobre possibilidades de relacionamento epistemológico para este campo da pesquisa, como forma de encontrar estratégias para a formação musical em múltiplos contextos, por meio da interdisciplinaridade.
Nestes Anais estão os trabalhos completos, apresentados por seus autores durante o evento, mas enviados posteriormente, após as devidas atualizações. Os textos estão divididos em Comunicações Livres e Simpósios, a partir de quatro eixos temáticos: Eixo 1 – Prática instrumental sob a perspectiva da interdisciplinaridade; Eixo 2 – Repertórios variados para uma educação musical em múltiplos contextos; Eixo 3 – A formação do professor de música sob a perspectiva da interdisciplinaridade e Eixo 4 – Educação Musical e Etnomusicologia: caminhos epistemológicos.