Apresentação:

A didática, desde seu nascimento, é vista como a “arte de ensinar”, posteriormente o termo passa a incorporar como desafios, também, a perspectiva da metodologia de ensino. A Didática é uma ciência separada e diferenciada na ciência da educação e, fundamental, para a diversidade de áreas de conhecimento na educação superior. No ensino superior vem sendo significada a partir de diferentes modelos teóricos não apenas direcionados para o ensino, mas também, pela ressignificação de conteúdos educacionais acerca dos distintos processos de aprendizagem. Ela evoluiu ao longo dos tempos, principalmente, na transição entre a modernidade e a pós-modernidade, prevalecendo agora uma didática que vem se permitindo enxergar outras possibilidades de pensamento, possibilitando ambivalências e tessituras orientadas para a produção de conhecimentos (conteúdos, metodologias de ensino e sucesso na aprendizagem) com foco na interculturalidade. Enquanto disciplina pedagógica, sempre se adaptou aos distintos “espíritos de épocas” e deve continuar a fazê-lo hoje, em um cenário de reconhecimentos aos direitos de identidades e diferenças, bem como as descobertas tecnológicas e inovações científicas que vem ocorrendo na sociedade mundial desde a virada do século. A perspectiva intercultural, da educação popular e da educação popular em saúde na didática, proposta nesta chamada, busca aproximar investigações advindas de estudos que valorizem o respeito e a diversidade cultural presentes no contexto de heterogeneidade docente e discente da universidade contemporânea, o qual é recheado por grande heterogeneidade e diversidade (étnico-racial, religiosa, gênero, classe social, geracional e pessoas com deficiência).